Класс Биология Тесты Учебник Пономарева С Ответами
Онлайн тест по биологии для учеников 9-х. Для учащихся 9 класса к учебнику С.Г. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения)..Предлагаемое пособие включает тесты по биологии для 5 класса для проведения текущего и итогового контроля и соответствует содержанию учебников по биологии для 5. Ответы по биологии на учебник и.н.пономарева о.а.корнилова в.с.кучменко 6 класс. Гдз эванс в дули д подоляко о ваулина ю spotlight 7: student s book английский язык 7 класс учебник по английскому языку ориентирован на учащихся 7 клас. Find this Pin and. Тест по алгебре 10 класс первое полугодие.
., учитель биологии Разделы: Тематический контроль выявляет степень усвоения раздела или темы курса. По результатам тематического контроля преподаватель делает вывод о необходимости дополнительной отработки данной темы или переходит к следующему разделу. В тематическом контроле наиболее интересна информация о динамике усвоения учащимися материала раздела, о степени рациональности мыслительных процессов или алгоритмов, использованных для выполнения заданий. Он может проводиться в форме устного опроса, письменных контрольных работ, зачётов и педагогических тестов. Под тестом понимают задание, в котором присутствует вопрос, на который имеется эталон правильного ответа.
В закрытых тестах вместе с вопросом предъявляются несколько ответов, среди которых имеется правильный ответ. Задачей преподавателя является составление теста, отвечающего требованиям, предъявляемым к тестам.
Задачей учащегося является правильный выбор ответа. Если тест составлен правильно и у преподавателя есть эталон правильного ответа, то знания учащимся учебного материала, по которому составлен тест, будут оценены правильно, объективно.
В открытых тестах учащийся сам формулирует ответ, а преподаватель сравнивает его с эталоном правильного ответа. Составление тестов является трудоемкой и сложной работой, требующей от преподавателя больших знаний и опыта практической работы по составлению и использованию тестов. Наибольшую трудность вызывает составление тестов для проверки умений и навыков учащихся.
Большинство тестов, использующихся в настоящее время, проверяют знания учащихся основных биологических терминов, понятий и закономерностей. Число заданий Проверяемое содержание 1. 2 Многообразие растений:водоросли, мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные, покрытосеменные 2.
1 Классификация растений 3. 6 Главные признаки основных отделов 4. Итого 6 15 Разнообразие видов. Усложнение растений в процессе эволюции 5. Документы, определяющие содержание теста: Содержание работы определяется следующими документами: - Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (Приказ МО от 5 марта 2004 г. Программа среднего (полного) общего образования по биологии, 5-11 классы. Базовый уровень / Авторы: И.Н.
Пономарёва, В.С. Кучменко / Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5- класс.
6-11-й классы. М.: Вентана-Граф, 2008. Учебник, рекомендуемый для подготовки к тестированию: Пономарёва И.Н. Лишайники, 6-й класс: Учебник для базового уровня.
М.: Издательский центр “Вентана-Граф”, 2009. Применяемый подход к разработке и интерпретации педагогического теста – полиморфный критериально ориентированный тест.
Структура теста - расположение заданий согласно логике предмета. 9.Требования к уровню подготовки респондента – базовый уровень. Соотношение заданий в варианте по разделам предмета, видам деятельности и уровням усвоения знаний - 90%, тестовые задания ориентированы на фактуальные биологические знания и репродуктивный уровень усвоения. 11.Средний уровень трудности заданий - 50-80%; инструкции по выполнению работы представлены в тесте; количество вариантов теста - 2.
Доминирующая деятельность испытуемого - письменные тесты. Форма предъявления - бланковые тесты. 14.Форма заданий по способам оценки – дихотомическая (0/1) - для 1-12 вопросов – части А; политомическая (0,1,2) – для заданий части В, С. Задание с выбором ответа (часть А) считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если ученик выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно. Задание В1 считается выполнены, если записанный ответ учащегося совпадает с верным ответом.
За выполнение задания В2 ученик получает 2 балла, если в ответе верно указана последовательность букв, 1 балл ставится за ответ, в котором при сохранении последовательности букв одна буква указана неверно, 0 баллов – если ответ неверный или отсутствует. Число баллов за вопрос части – С (полностью верный ответ - 2 балла, частично верный – 1 балл, неверный - 0 баллов). Номера верных ответов на задания с выбором ответа, верные ответы на задания с кратким ответом приведены в “Рекомендациях по проверке и оценке выполнения заданий”, которые предлагаются к каждому варианту работы. Максимальный балл за выполнение всей работы - 18 баллов. Примерное время на выполнение одного задания составляет:. для заданий части - А (от 2 до 3 минут);. для заданий части - В (от 3 до 4 минут);.
для заданий части - С (от 4 до7 минут). На выполнение всей работы отводится 45 минут.
Когда основное следствие заходит в тупик, в игру вступает специальное подразделение, тщательно изучая улики и используя свои методы работы по раскрытию сложных преступлений. Сериал бездна 13-16 серии. Варламов принимает безапелляционное решение – во что бы то ни стало, поймать истинного злоумышленника, но на этот раз удача оказывается не на его стороне. Успешный Варламов, тем не менее, находясь на пороге кризисного сорокалетнего возраста, тщетно пытается пересмотреть свою жизнь и приходит к неутешительному для себя выводу: вся его работа – бег по кругу. Привлечен к ответственности совершенно не тот человек, кто-то усиленно пытается подсидеть подполковника, провоцируя его на неадекватные действия. И однажды его тщательно отлажена система дает сбой.
Критерии оценки: - при получении16-18 баллов учащийся получает отметку “5” - отлично; - при получении 12-15 баллов учащийся получает отметку ”4” - хорошо; - при получении 9-11 баллов учащийся получает отметку “3” - удовлетворительно; - при получении 8 баллов и менее учащийся получает отметку “2” - неудовлетворительно. Вариант 1 Часть А К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению ответ. Ответ занесите в бланк ответов. Наименьшая единица систематики растений: 1) вид; 2) род; 3) семейство; 4) класс.
Главным признаком, характерным для водорослей, является то, что они: 1) обитают в водной среде; 2) не имеют корней; 3) состоят из множества клеток; 4) состоят из одинаковых клеток и не имеют тканей. Корни отсутствуют у: 1) мхов; 2) папоротников; 3) плаунов; 4) хвойных. К красным водорослям относится: 1 ) порфира; 2 ) кладофора; 3 ) ламинария; 4) фокус. Каково практическое значение мхов? 1) образуют каменный уголь; 2) образуют торф; 3) служат доказательством эволюции растений; 4) входят в состав растительного сообщества.
Половые клетки у сфагнума образуются: 1) на зелёной части растения; 2) в коробочках со спорами; 3) в спорах; 4) в предростке. Папоротники относят к высшим споровым растениям, так как: 1) размножаются спорами; 2) в их развитии происходит чередование поколений; 3) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества; 4) имеют корни и проводящие сосуды в стебле.
Папоротники - более высокоорганизованные растения, по сравнению с водорослями, так как они: 1) имеют хлоропласты в клетках; 2) состоят из тканей и органов; 3) имеют ядро и цитоплазму в клетках; 4) бывают одноклеточными и многоклеточными. У сосны отсутствуют: 1) плоды; 2) семена; 3) пыльцевые зерна; 4) семязачатки. Наиболее высокого уровня организации в процессе эволюции достигли: 1) папоротники; 2) голосеменные; 3) мхи; 4) водоросли. Семенами размножаются: 1) хвощи и плауны; 2) кукушкин лен и мох сфагнум; 3) папоротники орляк и щитовник; 4) сосна, кипарис, липа.
Покрытосеменные - господствующая группа растений на Земле, так как имеют: 1) клеточное строение; 2) разнообразные ткани; 3) корень, стебель, листья; 4) наиболее высокий уровень организации. Выберите правильные утверждения.
А) Водоросли относятся к высшим растениям. Б) Ламинария живёт в северных морях.
Класс Биологии Тесты Учебник Пономарева С Ответами
B) Ламинария плавает или прикрепляется ко дну ризоидами. Г) Красные водоросли способны к фотосинтезу.
Класс Биологии Тест Учебник Пономарева С Ответами
Д) В некоторых морских водорослях накапливается йод. Е) У спирогиры кольцеобразный незамкнутый хроматофор. Ж) Водоросли размножаются вегетативным, бесполым и половым способами. Выбранные буквы запишите в алфавитном порядке без знаков препинания.
Ответы перенесите в бланк тестирования. Ответ: В2. Установите соответствие между характеристиками растений и группами, которым они присущи: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Инновационные педагогические технологии. Характеристики: 1) первые, наиболее древние растения; 2) господствующая группа растений на Земле; 3) не имеют органов и тканей; 4) имеют вегетативные и генеративные органы; 5) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян; 6) тело состоит из одной или множества сходных клеток Группы А) водоросли; Б) покрытосеменные. Запишите в таблицу выбранные буквы.